მესამე დღის რეფლექსია

1.  შაბლონზე მუშაობა

2.  ბლოგზე განთავსება  დოკუმენტის

3. ბლგზე კომენტარების დადება

4. ბლოგზე დოკუმენტის ჩასწორება

5. ინტერნეტიდან  ჩამოტვირთვა  დოკუმენტის.

პროექტის სასწავლო მიზნები

●    მოსწავლეები შეძლებენ ინფორმაციის  დამოუკიდებლად  მოძიებას  ნებისმიერ  თემაზე.  

●   მოსწავლეები სეძლებენ განათავსონ ინფორმაცია ბლოგზე.  

●     სხვადასხვა ჯგუფებთან  ელექტრონული მუშაობის  უნარის დემონსტრირება.

●     საერთო მიზნების მისაღწევად  საჭიროა კომპრომისისთვის  მზადყოფნისა და  მოქნილობის დემონსტრირება..პასუხიმგებლობების გაზიარება მუშაობის პროცესში.

●    ინფორმაციის ეფექტურად და ეფექტიანად მოპოვება,კრიტიკული და კომპეტენტური  შეფასება,ინფორმაციის ზუსტად და შემოქმედებიღად  გამოყენება მოცემულ საკითხთან თუ პრობლემასთან დაკავშირებით.  

●      ინფორმაციაზე წვდომისა და მისი  გამოყენების ეთიკურ/სამართლებრივ  საკითხებზე  საფუძვლიანი წარმოდგენის ქონა.

      

           წარმატებისთვის აუცილებელია სწორად დაგეგმვა, ოპტიმალური ვარიანტის წინასწარ შერჩევა, ამის საშუალებას იძლევა  ისტი–ს  გაკვეთილებზე შესწავლილი სიმპლექსმეთოდი. რაც უფრო ადრეულ ასაკში ვასწავლით თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას, მით უკეთესად მომზადებული იქნება ახალგაზრდა ცხოვრებისთვის.

პირველი მოდულის შეჯამება

    ამ მოდულმა მნიშვნელოვნად დამაფიქრა.



     პროექტები  რომელიც  გვაძლევს იმის საშუალებას ,  სასწავლო აქტივობები  დაუკავშიროთ  ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს, მოსწავლეებს განუვითაროთ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოთ სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ამ მოდულში ჩვენ ვსწავლობთ, თუ როგორ შევქმნათ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, როგორ განსაზღვროთ მათი მომზადებისთვის საჭირო სავარაუდო დრო და დავიწყოთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა.

მეორე დღის რეფლექსია

   
ამ მოდულში ჩვენ ვისწავლეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა. მივიღეთ იმ სტანდარტით განსაზღვრული შედეგები, რომელთა მიღწევაც გვსურს. მასზე დაყრდნობით ვსწავლობთ სასწავლო მიზნებს, ვარჩევთ  მნიშვნელოვან ცნებებს, რომელთა გარშემოც გამოიკვეთება მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. მიმდინარე შეფასების მეთოდების განხილვის შემდეგ, შევადგენთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმის მონახაზს და განსაზღვრავთ შეფასების ფორმებს, შევქმნით შეფასების რუბრიკებს, რომელთა მეშვეობითაც შევაფასებთ მოსწავლეების ცოდნას.